Los profesores y los administradores se enfrentan cada vez más al reto de cómo gestionar los cambios en la evaluación junto con los cambios pedagógicos fundamentales. Cuanto más centradas están nuestras escuelas en el alumno y más auténticas son las experiencias de aprendizaje que creamos, menos apropiados parecen los sistemas tradicionales de evaluación y calificación centrados en el profesor. ¿Cómo podría ser el cambio hacia prácticas de evaluación centradas en el estudiante que honren el crecimiento del individuo y que incluso sirvan como herramienta para el crecimiento y la metacognición?

Este curso no tratará sobre la evaluación basada en los estándares o en las competencias, sino sobre las prácticas profundas y auténticas que hacen hincapié en la evaluación y provocan el crecimiento, no sólo la evaluación para el libro de notas. Los participantes tendrán la oportunidad de explorar una variedad de estrategias de evaluación centradas en el estudiante, y de comenzar a imaginar tales cambios en sus propias aulas y escuelas. Si bien el taller estará dirigido a profesores de cualquier grado, también será apropiado para líderes curriculares y de instrucción.

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